伊 顿 纪 德 校 园 服 饰 系 统 解 决 方 案 首 页 品 牌 概 况 品 牌 介 绍 品 牌 荣 誉 品 牌 价 值 观 加 入 我 们 产 研 中 心 中 国 校 服 产 业 研 究 中 心 校 服 团 购 预 约 S c h o o l U n i f o r m G r o u p P u r c h a s e B o o k i n g 城 市 经 销 代 理 C i t y D i s t r i b u t i o n A g e n t 班 级 快 速 服 务 Q u i c k S e r v i c e f o r C l a s s U n i f o r m 幼 儿 园 服 咨 询 K i n d e r g a r t e n C l o t h i n g C o n s u l t a t i o n C u l t i v a t e b e a u t y 传 递 美 这 是 一 场 美 的 传 递 衣 以 载 道 ， 美 由 心 生 ， 礼 形 于 外 。 唤 醒 美 ， 知 觉 美 ， 变 化 学 生 气 质 。 I n s p i r e b e a u t y 创 造 美 两 种 传 统 一 种 创 新 承 接 中 国 校 服 悠 久 的 历 史 与 传 统 ， 整 合 全 球 校 服 最 优 资 源 ， 开 展 关 于 美 的 社 会 实 践 。 E n l i g h t e n b e a u t y 探 索 美 校 服 的 前 生 今 世 中 华 民 族 服 制 历 史 文 化 回 溯 ， 现 代 制 式 校 服 文 化 起 源 探 索 。 U n i f o r m s o l u t i o n f o r f a m o u s s c h o o l 名 校 美 育 巡 礼 引 领 中 国 校 园 服 饰 变 革 ， 推 动 共 同 教 育 价 值 重 建 。 3 1 省 级 分 布 2 0 4 城 市 分 布 4 0 0 0 合 作 学 校 4 9 5 0 0 0 0 服 务 学 生 上 海 市 延 安 中 学 深 圳 明 德 实 验 学 校 重 庆 八 中 江 苏 省 淮 阴 中 学 西 安 交 大 附 中 长 沙 湘 郡 未 来 实 验 学 校 惠 州 中 学 复 旦 附 中 武 汉 长 春 街 小 学 石 家 庄 二 中 柳 州 八 中 金 陵 中 学 河 西 分 校 北 京 中 学 武 汉 小 学 上 海 诺 德 安 达 南 洋 模 范 清 华 附 小 合 肥 寿 春 中 学 I n t e g r a t e h i g h q u a l i t y g l o b a l r e s o u r c e s 整 合 全 球 校 服 产 业 优 质 资 源 I n d e p t h S e r v i c e f o r B e t t e r E d u c a t i o n 深 度 服 务 美 好 教 育 伊 顿 纪 德 “ 衣 以 载 道 ” ， 以 校 园 服 饰 美 育 为 触 点 ， 从 小 切 口 ， 想 大 问 题 ， 循 美 的 阶 梯 拾 阶 而 上 。 借 惠 特 曼 的 诗 句 ， “ 有 一 个 孩 子 每 天 向 前 走 去 ， 他 看 见 了 最 初 的 东 西 ， 那 个 东 西 就 变 成 了 他 的 一 部 分 ” 。 我 们 在 众 多 学 校 开 展 《 美 的 第 一 课 》 ， 从 美 的 形 体 到 美 的 衣 饰 ， 在 青 少 年 时 期 播 下 美 的 种 子 。 礼 形 于 外 ， 美 由 心 生 ， 默 会 通 感 ， 从 揣 摩 美 的 共 相 ， 到 积 淀 生 命 成 长 中 美 的 基 因 ， 再 到 连 接 美 善 的 行 为 ， 指 向 知 识 之 美 、 思 维 之 美 、 精 神 之 美 广 阔 的 领 域 … … 美 育 可 以 作 为 教 育 的 起 点 ， 也 可 以 视 为 教 育 的 终 点 。 M O R E 》 人 ， 悬 挂 在 自 我 编 织 的 意 义 之 网 上 。 在 经 验 与 超 验 之 间 ， 在 山 顶 和 山 下 之 间 ， 在 星 空 和 大 地 之 间 ， 超 越 “ 日 常 此 在 ” 。 星 空 下 的 人 生 路 ， 既 不 是 价 值 空 悬 的 迷 执 ， 也 不 是 沉 沦 世 俗 日 常 ， 教 育 “ 在 之 间 ” 。 “ 在 之 间 ” 教 师 人 文 空 间 ， 是 教 育 同 道 生 发 的 人 文 精 神 意 义 家 园 ， 是 教 育 人 的 “ 第 三 空 间 ” ， 一 方 安 静 书 桌 ， 让 “ 爱 书 人 ， 同 处 一 个 寂 静 ” ， 诗 性 地 伴 游 在 人 类 文 明 长 河 中 。 我 们 期 待 读 、 写 、 说 、 问 、 思 、 辨 ， 在 此 同 时 发 生 ， 涵 养 气 质 ， 显 现 教 育 人 最 美 的 文 化 人 格 与 精 神 长 相 。 M O R E 》 运 营 以 美 善 教 育 价 值 为 主 旨 的 教 育 媒 体 《 優 教 育 》 及 其 教 育 思 想 力 沙 龙 ， 传 递 优 质 的 教 育 价 值 与 美 。 《 優 教 育 》 以 人 文 精 神 弥 补 现 代 教 育 的 缺 陷 ， 以 教 育 理 想 构 建 复 归 教 育 本 质 的 精 神 之 路 ， 这 里 是 教 育 人 的 桃 花 源 ， 是 我 们 共 同 守 护 、 耕 种 教 育 的 自 留 地 。 依 托 《 優 教 育 》 的 教 育 思 想 力 沙 龙 围 绕 社 会 人 文 、 核 心 素 养 、 批 判 性 思 维 等 话 题 展 开 。 以 对 话 ” 与 “ 研 学 ” 的 方 式 ， 在 价 值 与 逻 辑 的 双 向 维 度 上 ， 从 思 想 到 行 动 ， 同 道 同 行 、 行 以 致 学 。 M O R E 》 一 所 从 泥 土 中 生 长 出 来 的 学 校 ， 是 乡 村 的 核 心 ， 村 庄 的 灵 魂 。 恰 如 陶 行 知 先 生 所 言 ， 『 人 民 贫 ， 非 教 育 莫 与 富 之 ； 人 民 愚 ， 非 教 育 莫 与 智 之 。 』 ; 『 乡 村 学 校 做 改 造 乡 村 生 活 的 中 心 ， 乡 村 老 师 做 改 造 乡 村 的 灵 魂 』 。 伊 顿 纪 德 教 育 公 益 实 践 ， 追 随 行 知 思 想 ， 关 注 乡 村 教 育 ， 服 务 的 是 中 国 社 会 后 2 0 % 的 农 村 小 规 模 学 校 ， 主 动 承 担 和 改 善 社 会 问 题 。 以 这 种 削 峰 填 谷 的 方 式 承 担 和 改 善 社 会 问 题 ， 关 注 农 村 小 规 模 学 校 建 设 和 发 展 。 十 余 年 来 ， 我 们 也 做 了 很 多 小 而 美 的 尝 试 ， 扎 实 地 深 耕 了 一 些 教 育 公 益 项 目 。 M O R E 》 客 服 门 店 商 城 帮 助 品 牌 概 况 品 牌 介 绍 品 牌 荣 誉 品 牌 价 值 观 加 入 我 们 产 研 中 心 中 国 校 服 产 业 研 究 中 心 信 息 公 开 企 业 基 本 信 息 履 行 社 会 责 任 员 工 招 聘 信 息 伊 顿 纪 德 公 众 号 下 载 伊 学 团 A P P 解 锁 更 多 福 利 伊 学 团 小 程 序 线 上 服 务 平 台 《 優 教 育 》 公 众 号 江 苏 苏 美 达 伊 顿 纪 德 品 牌 管 理 有 限 公 司 电 话 ： 4 0 0 0 8 9 0 2 9 9 投 诉 建 议 ： 4 0 0 0 8 9 0 2 9 9 3 地 址 ： 中 国 南 京 长 江 路 1 9 0 号 邮 箱 ： e t o n k i d d @ s u m e c . c o m . c n 苏 公 网 安 备 3 2 0 1 0 2 0 2 0 1 1 5 2 8 苏 I C P 备 1 6 0 0 6 2 9 6 号 1 2 0 2 3 © 江 苏 苏 美 达 伊 顿 纪 德 品 牌 管 理 有 苏 公 网 安 备 3 2 0 1 0 2 0 2 0 1 1 5 2 8 苏 I C P 备 1 6 0 0 6 2 9 6 号 1 2 0 2 3 © 江 苏 苏 美 达 伊 顿 纪 德 品 牌 管 理 有 限 公 司 a l l r i g h t r e s e r v e d 客 服 门 店 商 城 帮 助

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